Revista de imprensa 3
Da Cabra "online":
Da Cabra "online":
Do Público "online":
Internet: alunos plagiam cada vez mais para trabalhos escolares
Do I "online":
Do Público "online":
Vários cursos dos politécnicos podem fechar ainda este ano
Do I "online":
Politécnicos avançam com "Erasmus Lusofono" entre Portugal, Macau e China
Do Público (necessária assinatura electrónica)
Universidades: o desafio da concorrência internacional (p. 31)
Do Público (necessária assinatura electrónica):
O elefante branco em forma de centopeia (p. 31; Miguel Gaspar)
"Teaser": já ouviram falar no "Instituto Superior de Puericultura, Turismo e Perícia Rodoviária de Vilar dos Mansos"?
Do Público "online":
Ciência, segurança, educação e contenção da despesa são prioridades desde 2005
(É sempre interessante observar a tentativa de reescrita da história do financiamento! À atenção de RN)
Do Expresso (necessária assinatura electrónica):
Portugal é recordista em escolas superiores (1º Caderno, p. 16)
Vejam esta "curiosidade" no "site" do SNESup (depois, queixem-se da multiplicação das referências a Orwell):
(Via "tweet" de @JMF1957)
50 Anos De Estatísticas Da Educação
Do I "online":
Ensino. Portugal está no mesmo ponto de partida de há 50 anos
Do Público:
Governo quer reduzir para metade a taxa de insucesso escolar no ensino superior
A tentação do "fiat" ...
Do Público "online":
Instituições de ensino superior satisfeitas com contrato assinado com o Governo
Do Público "online":
Mais cem milhões de euros para formar cem mil trabalhadores em quatro anos
Do "I online":
Sócrates: "Contrato de confiança [com ensino superior] é merecido"
[Hum...]
Do Púbico "online":
Reitores e Governo assinam hoje à tarde acordo sobre financiamento
Acordo no ensino superior aponta para qualificação de 100 mil activos em quatro anos
[actualizado às 16:20h]
Deixo aqui uma recomendação de leitura que considero muito importante. Vou sensivelmente a meio e cada vez mais reconheço que é essencial uma exposição a este tipo de visão da globalização e das suas consequências para o dia a dia de todos, em particular dos que têm responsabilidades na Educação. Uma citação, para despertar o apetite:
"[...] If the strategies detailed in the previous chapter really are going to be the best way for individuals to obtain and retain jobs in the new middle, then, generally speaking, what is the right kind of education to prepare our young people for those jobs? As Princeton economist Alan Blinder perceptively notes, "It is clear that the U.S. and other rich nations will have to transform their educational systems so as to produce workers for the jobs that will actually exist in their societies . .. Simply providing more education is probably a good thing on balance, especially if a more educated labor force is a more flexible labor force that can cope more readily with non-routine tasks and occupational change. But it is far from a panacea ... In the future, how we educate our children may prove to be more important than how much we educate them."
(op. cit., p. 309)
Thomas L. Friedman (2007). The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-First Century, Release 3.0, Picador, New York.
Versão portuguesa (a partir da 2º edição americana):
Thomas L. Friedman (2006). O Mundo é Plano. Uma história breve do século XXI (Edição Actualizada e Ampliada), Actual Editora
Do Diário Digital:
Suponho que a muitos de nós já ocorreu fazer a pergunta implícita no título desta entrada. Ficam aqui duas sugestões de reposta, sendo a primeira um apanhado da segunda, o artigo completo:
"How college students seek information in the digital age"
"How college students seek information in the digital age" (42 pp.; 3 MB)
(Via "tweet" de @profteresa)
Na linha da entrada anterior, meciono aqui a que seria a minha prenda de Natal preferida (vamos ver se tenho essa sorte): a História de Portugal, coordenada por Rui Ramos e Bernardo Vasconcelos e Sousa. Sobre a matéria, aconselho a leitura de um artigo de António Barreto no "I": Era uma vez Portugal... (via "tweet" de JMFernandes).
Sugiro a leitura de um artigo da Ipsilon do Público sobre aquele autor (J. Rentes de Carvalho: "Na Holanda a tolerância é o álibi da indiferença"). "Conheci-o" através de um conhecimento de acaso em Utreque, um colaborador da Antena 2 que estava por lá a estudar, salvo erro, flauta e com quem tive algumas (longas) conversas sobre detalhes da sociedade holandesa. Este meu amigo "descobriu" Rentes de Carvalho e teve assim acesso ao texto policopiado de "Com os holandeses" (que era utilizado na Universidade de Amsterdão para estudar português), que me cedeu para copiar, e do qual fui um ávido leitor. Na altura, a minha curiosidade sobre a sociedade holandesa era muita (passei lá três anos e meio), a suficiente para mencionar o facto numa conversa de bar com um conhecimento de ocasião, que me recomendou a leitura de The Embarrassment of Riches", de Simon Schama, tornado-me assim um fã (se me permitem a facilidade de expressão) deste autor (sobre o qual escreverei noutra ocasião).
Fico sempre surpreendido com a recente notoriedade de Rentes de Carvalho em Portugal. Por um lado, porque o país demorou muito a dar conta da sua existência, o que diz alguma coisa sobre as políticas editoriais locais. Por outro, porque é mais que devida a atenção que lhe é, agora, dedicada. E, antes que me esqueça, vou tratar de encomendar "Ernestina" porque também gosto de ler literatura de quando em quando (como pausa das matérias de ES) e a maioria do que por aí é lançado todos os dias em Língua Portuguesa não me entusiasma muito.
Do Público (necessária assinatura electrónica):
Cérebros, mulheres giras e cerveja barata (p. 32, caderno principal)
Estas escolas são das melhores a usar novas tecnologias (pp. 6 e 7, caderno P2)
Recomendo a todos que visitem o site e solicitem o DVD. Concorde-se ou não com a abordagem, dá que pensar. Especialmente no que se refere às nossas práticas pedagógicas.
Do "Ionline":
Do Expresso (necessária assinatura electrónica):
Universidades: formação ou morte! (p. 17, caderno de Economia)